Η ειδική γλωσσική διαταραχή είναι μία από τις πιο κοινές αναπτυξιακές διαταραχές, που επηρεάζει περίπου το 7 έως 10 τοις εκατό των παιδιών στο νηπιαγωγείο. Όπως έχουμε αναφέρει, η ειδική γλωσσική διαταραχή (SLI) είναι μία αναπτυξιακή διαταραχή η οποία περιγράφει την κατάσταση της καθυστερημένης γλωσσικής ανάπτυξης σε παιδιά, ενώ παράλληλα απουσιάζουν άλλες αιτίες όπως είναι ο αυτισμός, η κώφωση ή η νοητική υστέρηση. Τα παιδιά με ειδική γλωσσική διαταραχή έχουν τυπική ευφυΐα, όραση, ακοή και συναισθηματική ανάπτυξη.
Είναι η ειδική γλωσσική διαταραχή (SLI) το ίδιο πράγμα με μια μαθησιακή δυσκολία;
Το SLI δεν είναι το ίδιο πράγμα με μια μαθησιακή δυσκολία. Αντίθετα, το SLI αποτελεί παράγοντα κινδύνου για μαθησιακές δυσκολίες. Αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά με ειδική γλωσσική διαταραχή είναι πιο πιθανό να διαγνωστούν με μαθησιακές δυσκολίες σε σχέση με τα παιδιά που δεν έχουν SLI. Μπορεί να δυσκολεύονται να μεταφράσουν τα γράμματα σε ήχους στην ανάγνωση. Οι δεξιότητες γραφής τους μπορεί να αποδυναμωθούν από γραμματικά λάθη, περιορισμένο λεξιλόγιο και από προβλήματα με την κατανόηση και την οργάνωση των σκέψεων σε συνεκτικές προτάσεις. Οι δυσκολίες στην κατανόηση της γλώσσας μπορούν να κάνουν τα μαθηματικά προβλήματα λέξεων δύσκολα. Μερικά παιδιά με SLI μπορεί να εμφανίσουν σημεία δυσλεξίας. Μέχρι τη στιγμή που θα ενηλικιωθούν, τα άτομα με SLI έχουν έξι φορές περισσότερες πιθανότητες να διαγνωστούν με δυσκολίες ανάγνωσης και ορθογραφίας και τέσσερις φορές περισσότερες πιθανότητες να διαγνωστούν με μαθηματικές διαταραχές, από εκείνα που δεν έχουν SLI.
Είναι το SLI μια δια βίου κατάσταση;
Το SLI είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή, πράγμα που σημαίνει ότι τα συμπτώματά της εμφανίζονται για πρώτη φορά στην παιδική ηλικία. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι καθώς τα παιδιά αναπτύσσονται, ξεπερνούν το πρόβλημα. Αντίθετα, το πρόβλημα είναι εμφανές στην πρώιμη παιδική ηλικία και πιθανότατα θα συνεχιστεί, αλλά θα αλλάξει, με την ανάπτυξη.
Για παράδειγμα, ένα μικρό παιδί με SLI μπορεί να χρησιμοποιήσει αγραμματικές προτάσεις σε συνομιλία, ενώ ένας νεαρός ενήλικας με SLI μπορεί να αποφύγει πολύπλοκες προτάσεις σε συνομιλίες και να αγωνιστεί να παράγει σαφή, συνοπτική, καλά οργανωμένη και γραμματικά ακριβή γραφή.
Η έγκαιρη θεραπεία κατά τη διάρκεια των προσχολικών ετών μπορεί να βελτιώσει τις δεξιότητες πολλών παιδιών με γλωσσικές διαταραχές, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με SLI. Τα παιδιά που πηγαίνουν στο νηπιαγωγείο με σημαντικές γλωσσικές διαταραχές είναι πιθανό να συνεχίσουν να αντιμετωπίζουν προβλήματα, αλλά μπορούν ακόμα να επωφεληθούν από μία σωστή αντιμετώπιση. Πολλοί ενήλικες αναπτύσσουν στρατηγικές για τη διαχείριση των συμπτωμάτων της SLI. Αυτό μπορεί να βελτιώσει την καθημερινή κοινωνική, οικογενειακή και επαγγελματική τους ζωή.
